L'apprentissage réflectif de changement intentionnel: rendre l'apprentissage plus explicite dans les processus multi-acteurs

Autores/as

  • Femke Gordijn
  • Jan Helder

Palabras clave:

learning, sense making, reflection, multi-stakeholder processes

Resumen

Explicitement l'intégration réflexion tion dans le processus d'apprentissage des processus multi-acteurs (MSP) augmente la probabilité que le changement délibéré aura lieu. Lorsque la réflexivité est fait partie de l'apprentissage dans les MSP, l'apprentissage deviendra plus clair et mieux articulé et il contribuera plus fortement au changement intentionnel dans un contexte complexe. Si les animateurs MSP inclure délibérément sessions et des outils d'apprentissage de réflexion dans le processus de conception et de mise en ?uvre. L'article aborde le sujet de Sélection utile la plupart des outils de réflexion pertinence telle thatthey seront plus efficaces en ce qui concerne les objectifs par rapport à la sélection aléatoire magasin un outil ou de le laisser uniquement à la préférence d'un facilitateur.

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Publicado

2013-11-22

Número

Vol. 9 Núm. 3 (2013): Facilitating multi-stakeholder processes: balancing internal dynamics and institutional politics

Sección

Papiers

Licencia

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[1] http://www.earlham.edu/~peters/fos/boaifaq.htm#openaccess